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侯宣红 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(4):146-147
新课程倡导的课堂模式是一种“生命课堂”,关注的是学生的学习体验。本文通过化学课堂教学实践,探讨了体验性学习的特点和优势。 相似文献
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