浅谈教育时机的捕捉与利用

班主任教育学生有规律可循,但没有特定的模式,它受客观环境及教育对象所制约,其中最重要的一点是班主任要善于寻求和扑捉教育时机。班主任的工作时机是指班主任对学生进行教育的活动的具有时间性的有利机会。它是班主任管理班级的必备技能,对做好班主任工作具有重要意义。     

雕塑者的艺术

同样水土的一块地里,既可以生出稗草,也可以长出稻谷;既可以结出红红的苹果,也可以结出黄黄的梨子。这是人们施种不同造成的。同样一块树根,既可以只是柴火,也可以变为艺人手中的传世之作。这是人们审视、评价不同造成的。同样一块石头,既可以当作顽石,也可以成为不朽的塑像,这是人工雕琢不同造成的。教育家、心理学家华生曾说:给我一打健全的孩子,我既可以把他们培养成律师,也可以把他们培养成医