我对《“五四”运动》一章教材的理解

钻研教材,理解和掌握教材内容,是我们教师在备课过程中首先要做的一项工作。本文想就自己对《中国现代史》《“五四”运动》一章的钻研谈一谈我对这一章教材的理解。一教材地位教好一堂历史课,首先必须明确所教这一部分教材在整个教材体系中的地位。也就是要明确一定的历史事件在整个人类社会发展的长流中所占的地位和所起的作用。只有这样,才能把握这一部分教材和其他部分教材的内在联系,才能掌握好分寸,把课讲得浑然一气,将社会发展的规律揭示出来。《“五四”运动》是《中国现代史》的第一章,这一章所讲的是中国革命从旧民主主义革命阶段发展到新民主主义革命阶段的转折点。旧民主主     

笔谈李秀成评价问题

历史教师不能因为有了教材,就可以忽视自觉地掌握和运用阶级分析的方法。在这次李秀成问题讨论中,自己曾几次翻阅了《李秀成自述》,认识到这篇《自述》无可辩驳地是一篇叛徒的自白。但是,这样明显的事实,有的历史工作者却偏偏视而不见,单凭自己的主观臆断,说什么这是用的“假投降”或者是“苦肉缓兵计”。说奇怪其实也并不奇怪,这正是说明我们的历史研究,要站在哪个阶级立场上,用什么观点、方法来研究分析历史现象的问题。周扬同志在《哲学社会     

在中国现代史教学中培养学生革命观点的一些体会

中国现代史是中国共产党领导人民进行新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的光辉史篇,是对青年一代进行革命教育的最好教材。我们在中国现代史的教学中,应该通过具体史实的讲授有意识地培养学生的革命观点,使他们初步懂得     

“扶清灭洋”浅议

“扶清灭洋”是义和团运动兴起和高涨过程中的一个有代表性的口号,它对于我们正确认识这一运动,有着重要的关系。长期以来,史学界对此不乏注意,而且见仁见智,多有争论。笔者不揣谫陋,略陈浅见,以就正于同志们。 (一) 义和团运动是一次伟大的反帝爱国运动,它的基本宗旨就是“扶清灭洋”。这个口号是随着义和团的兴起而提出,又随着义和团的发展而传播开的。1898年9月21日,赵三多领导义和拳三千余人,在山