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侯梦坤 《学生之友(小学版)》2011,(3):8-8
小学生年龄小,懂得的道理少,各种心理过程常带有很大的无意性。因此,经常保持学生对某门学科的兴趣就成了他感知事物、发展思维的强大内驱力。语文课也是一样。如果学生对语文不感兴趣,一上课就叹气,一写作文就感到头疼,就不能学好语文。那么,如何培养学生学习语文的兴趣呢? 相似文献
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