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侯登强 《北京教育(高教版)》2011,(11):60-60
"80后"辅导员逐渐成为高校学生辅导员队伍中的骨干力量。他们群体认同感强,自我意识明显,个性突出;具有亲和力,善于接受新事物,敢于表达想法;容易自负,心理承受能力、抗挫折能力差。学校应从思想上的教育和引导,制度上的保障和支持,工作上的指导和培训,生活上的关怀和激励这四个方面着手加强这支队伍建设。 相似文献
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正读这本《如果我当教师》,为叶老对教育的深刻理解而感动,感动他在遥远的年代就开始系统地思考教育的价值所在,感动那么多年他一直关注着教育的动向并为之奔走呼喊。虽然他的教育观一度被湮没在时代的洪流中,但经历岁月的冲刷,依然于今日之教育有太多的意义。他所思考的,是基于国际教育视野的本地化,是基于对人本身存在的高度关注。就这一点而言,叶老所留下的教育观念都是值得后人反复品味的。 相似文献
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侯登强 《山西教育(综合版)》2010,(9):50-51
《希望教室》是台湾苏明进老师的著作,他用叙事的手法向我们展现了一个个教育故事,笔调诙谐轻灵,情愫通透晶莹。细细读来,那故事像一朵朵白玉兰花,含着淡淡的清香飘落在心里,送我一个暖暖的春日。 相似文献
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我们的教学更多地关注教材、关注学生,即使关注教师也仅仅停留在关注他们的教学技能的层面。这样的关注导致教师、教材、学生的分离,使学生的成长处在尴尬的境地,教师也往往把教学“退化”成自己的一项技能。而在书中,帕克·帕默尔这样描写真正好的教学——“当优秀教师把他们和学生、学科结合在一起编织生活时,那么他们的心灵就是织布机, 相似文献
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孩子的成长需要家庭的教育和社会的关爱,但最终还是要让他们学会自我成长,否则就适得其反。第一次认识子云和他的妈妈是在开学不久的一天下午。当时,我在办公室整理文档,一位女家长猛地推开门,说:校长,我想向你反映点事。她神色焦虑,眼里透着哭过的痕迹。 相似文献
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一首《同桌的你》曾经打动多少人,那旋律中激荡着每个人不老的青春,让人情不自禁想起一个个熟悉的故事。同桌于孩子同样有着别样的意义。伙伴是孩子精神世界里的宝贵财富,更是与生俱来的一种需求。从走进校园开始,孩子就面临着新的考验,有人称之为人生 相似文献