论形成性评价对大学英语教师的要求

我国新的大学英语教学模式要求教师使用形成性评价与终结性评价相结合的评测方式.通过考察终结性评价和形成性评价的理论来源和它们的区别,可知形成性评价在英语教学中具有不可替代的重要作用.根据形成性评价的基本原则和实施策略,新形势下实施形成性评价对大学英语教师从意识观念和能力素质两方面都提出了具体要求.     

评克拉申的二语习得理论

20世纪70年代以来，第二语言习得理论对外语教学产生了很大的影响。在二语习得的众多理论中，以克拉申（Krashen）的二语习得模式影响最大。其理论对我国大学英语教学提供了许多很有意义的启示，但也有其不完善和不适用之处。经过分析，克拉申的二语习得理论在我国大学英语教学环境下既有积极意义，也有消极意义。