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作文教学一直是语文教学的老大难问题,也一直是学生谈虎色变的问题,但作文教学还是得从学生的写作兴趣和信心入手,让学生多读多练多写,并适当阅读,积累知识,开阔视野,学习别人的创意思维和创意表达,还要鼓励学生独立创作,用自己的笔写自己的"心",写有真情的文章;并从评价方式入手,从不同角度对学生进行鼓励,让不同层次的学生都体会到写作的成功和快乐,在鼓舞中从信心走向成功。 相似文献
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课文是部分课程内容的物化形态,也是学生借以获得知识的中介和手段,是在教学过程中运用的具有教育价值和文化价值的信息性素材或选择出来的具体的材料。为了让学生有效地掌握课文中最重要的信息,需要执教者对课文内容进行正确必要的认知与理解,恰当地取舍与增删,适度地加工与处理。 相似文献
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