一篇学生随笔带来的心灵震撼

这是我在批阅学生作业时遇到的一篇随笔,现摘录如下： 老师,谢谢您     

“创新”热的冷思考

转变观念是改革时期的时髦话题,但能不能真正做到观念的转变,还是个值得探讨的问题。每每提到语文教育观念的转变,人们大都习惯于以“树立素质教育观念”来代替对具体问题的认识,对“创新教育”也大体如此。一些人望文生义地认为,创新就是求新,就是标新立异,就是利落地对过去加以否定和抛弃。这种     

还语文课堂真阅读

阅读应当是读者与文本、与作者、与自己对话的过程。学生的阅读活动是“掺了水的牛奶”，还是“高仿的山寨手机”，还是口留余香的鲜茶佳茗，至少有以下两种防伪标识：其一，阅读活动是不是学生自主完成的；其二，学生的品读是不是无文本依据、无深入思考、无营养可获的“三无产品”，是不是旧货市场兜售的“过期食品”。     

谁弄丢了校园的书香——由学生随笔想以的

一天下午,我在批阅学生随笔时,读到了高二（6）班小赵的一篇文章,现全文摘录如下：     

高中新课程实施中的主要问题及对策分析

作为自治区普通高中新课程改革实验基地学校的宁夏长庆高级中学，在自治区课题组的指导下．对新课程的研究和实验已经扎扎实实地进行了两年。两年中．我们本着一切为了学生发展的教学理念，实事求是地对新课程实施的各个环节进行了认真的调查、分析、比较、总结。在这个过程中，我们发现了一些值得关注的问题，并积极探讨了一些解决的办法。