发达国家如何使人才培养适应经济建设需要

发达国家为了使专门人才的培养工作适应社会济发展的需要,在加强高等教育办学的针对性和实用性方面采取了一系列措施。(一)根据产业结构变化和要求及地区需要设置课程,使教学内容体现实用性。(二)以训练班、培训班的短期高等教育形式开展继续教育,使办学形式适应地方经济发展需要。(三)实行企业办大学,使人才培养直接适应企业发展需要。如日本电器株式会社派送其专业职员到自己办的技术教育学院进行继续教育。美国IBM公司,每年投     

古代书院培养人才的特点

书院是我国封建社会特有的一种人才培养机构。其名始于唐代,书院制度形成于宋代,至清末废止,前后共存一千多年。它以私人创办和主持为主,高于一般私学,收藏大量图书,学生自学读书,在组织管理和人才培养方面形成了自己显著的特点,在中国古代人才培养史上起过重大的作用。纵观历代书院,它在培养人才方面有如下几个特点:     

发达国家培养职业技术人才的成功经验

众所周知,职业技术学校培养的是技术工人,他们是经济建设生产第一线的职业技术人才,这就要求学生不仅要掌握一定的文化科学基础知识,专业基础知识和专业知识,而     

发达国家的人才培养工作

当前,世界上各发达国家为了使专门人才的培养工作能适度社会经济发展的需要,在加强高等教育办学的针对性实用性方面采取了一系列措施。 (一)根据产业结构的变化和要求以及所在地区的需要设置课程,使教学内容体现实用性 在日本,随着科学技术被广泛应用于各生产部门,高等专门学校和专修学校从实际需要出发,设置社会急需的专业和课程。例如,专修学校主要包括八类课程:医疗类、工业类、家政类、商业服务类、文化教育类、教育与社会福利类、农业类、矿业类;每类     

国外名牌大学建设高校师资队伍的经验及借鉴

曾任美国哈佛大学校长的科南特曾经这样说过:“大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它的一代一代教师的质量。一所学校要站得住脚,教师一定要有特色。”由此可见,     

台湾吸引海外留学人员回归的两项有效措施

为了使海外广大留学生了解台湾岛内人才需求的信息,台湾组织编印了《回国服务手册》、《求才讯息》,刊登台湾建设情况和人才需求信息,向海外学人与留学生发行。假期     

美国成人职业教育的新发展

(一)面向企业职工的多样化学分制与非学分制培训 现在,美国许多企业在企业内开设以不计学分为主的短期培训班,进行与本职工作有关的技术培训。这种在职培训,一是对新职工进行上岗前的培训,使之获得从事本职工作所需要的知识和技能;二是在采用新技术、新工艺或推出新产品时,先培训一部分骨干,再由他们去指导其他人;三是培养技术工人的后备力量,使技术工作后继有人。其特点是密切联系企业生产的需要,注重实效,使职工在本职工作方面跟上新水平。此外,许多企业还自己办学,进行授予学分的在职培训。美国工商企业认为,与其大量支付培训费在外短训、学习,还不如自办学校收效快,且能培养职工为本企业献身的精神。“企业大学”最初出现于本世纪二十年代,当时通用汽车公司接管了一所夜校,建立通用汽车管理工程学院。“企业大学”的鼎盛期是在八十年代,目前对社会开放的企业所办大学共有18所。据统计,85％的美国大企业都开设某些培训课程,有计划的向本企业职工传授知识和技能。     

国外高等学校的校际人才交流及其对我们的启示

高校是培养专门人才的地方,这自然要求教师们要有较高的学术水平。而在现代社会中,高水平的人才往往需要吸收多种知识,博采众长。由于科学技术的发展已出现了不同学科纵横交错、相互渗透的新趋势,不少重大科研成果是要依靠不同学科的研究人员和从事同一课题研究的不同学派的互相讨论、共同探讨才能得以成功。当代国内外杰出的学者都很少固定在一所大学或研究所学习和工作。例如,发现原子核并指导培养九名诺贝尔奖金获得者的杰出科学家万瑟福,在领导著名的英国剑桥大学开文迪士实验室时期,就是善     

香港高校毕业生的就业优势对我们的启示

香港是高等教育高度发达的地区,每年都有大批的高校毕业生走向社会。然而,香港高校毕业生的就业率极高,且大都能找到较合适的工作,基本上没有“毕业即失业”的现象。例如,香港中文大学1986年度的本科毕业生中,80％以上的人在两个月之内就正式就业。中文大学学生事务处就业辅导组的调查表明,这些毕业生对自己的职务相当满意的占一半以上,大致满意的占三分之一以上。在资本主义制度下,亚洲不少国家和地区的高校毕业生都面临着“毕业即失业”的问题,他们或是要等相当长的时间才能被聘任雇用,或是找不到与自己的志趣相一致的工作。由于面临失业的威胁,许多大学毕业生只好流向海外,到国外求职谋生,造成人