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俞先华 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
随着体育教学改革的不断深入,体育教学方法越来越丰富.然而在实际教学中,体育教师能否正确地、有针对性地优化选择适宜的体育教学方法成为影响体育教学质量的关键问题,特别是在初三毕业班体育教学中,体育教学方法的选取显得更为重要,体育中考项目多,怎样更好的把握住课堂时间,让学生最有效的掌握技能技巧,这是带毕业班的教师都要深思的问题,通过这几年在初三体育教学中运用“小群体教学法”取的良好的效果,我对小群体教学方法的内涵界定、特征、操作及运用要求作了分析,为从事初三体育教学者提供理论指导与参考. 相似文献
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