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创新思维是创新能力的核心,创新思维以其主动性、独创性的思维方式,突破习惯思维的束缚。因此,我们教师要利用一切可能的机会和条件,力求培养学生的创新思维方式,使学生从"要我学"转变为"我要学"。让学生丰富想象,积极探索求异,坚持独立见解。 相似文献
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创新思维是创新能力的核心,创新思维以其主动性、独创性的思维方式,突破习惯思维的束缚.因此,我们教师要利用一切可能的机会和条件,力求培养学生的创新思维方式,使学生从“要我学”转变为“我要学”.让学生丰富想象,积极探索求异,坚持独立见解. 相似文献
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俞凌燕 《希望月报(上半月)》2008,(3):62-64
在英语教学中实施研究性学习具有重要意义,而良好的课堂教学策略有助于研究性学习的顺利展开.实践证明,按照"通过问题解决来学习"的课堂教学策略安排教学活动,能充分调动学生的自主性、能动性和积极性,让学生在学习英语中经历探究科学知识的过程.该教学策略分为四个阶段:问题策略、实践策略、归纳策略、创新策略. 相似文献
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