数学课堂错例:用智慧挖掘缘由,借策略巧破症结

课堂中一而再,再而三出现的错例,为教师分析学情,查找错误产生的原因,探寻解决问题的策略与方法,提供了数学教学研究的契机;同时也为学生自我分析和反思错例,突破症结,提供了勇于纠错与改错的动力.教学实践中,笔者将这些错误原因一一加以收集、归类、整理、反思、研究,并进行真正的尝试与应用.本文就从追寻错误原因,探求解决策略,帮助学生完善知识体系和思维系统这几个方面来阐述观点.     

地方小报如何增加信息量

地方小报如何开发“信息源”,满足不同层次读者的阅读愿望,努力为地方经济和社会发展服务,这是摆在各级地方小报面前的一个现实课题。在这方面,我们根据本报的探索和实践,谈几点体会。一曰立足本地。这是地方小报的最大优势。瞬息之间,世界上产生的信息何其繁多,作为地方小报在“大”与“多”上是无法与大报、日报竞争的。但获     

摒弃“伪讨论”践行“真合作”——历史与社会课小组讨论存在的问题和解决策略

《初中历史与社会课程标准》指出:"应尽可能以小组为单位组织教学活动.为保证每个学生积极参与,动手动脑,宜将全班学生分成若干小组,这样既能够保证学生的有效参与,又可节省时间,还能体现学生的个性差异,在活动中培养、提高学生的能力."小组讨论,作为当前阶段教师普遍采用的小组合作学习方式,正日益受到广大教学工作者的重视.然而只要我们仔细观察,不难发现,很多小组讨论都是停留在形式上,是不折不扣的"伪讨论".     

地方小报如何增加信息量?

地方小报如何开发“信息源”,以满足不同层次读者的阅读愿望、努力为地方经济和社会发展服务,这是摆在各级地方小报面前的一个现实而又严峻的课题。在这方面,我们根据本报的探索和实践,感到可以从三个“立足”上去开发。一曰立足本地。这是地方小报的最大优势。瞬息之间,世界上产生的信息何其繁多,以报纸有限的版面     

地方小报如何增加信息量

地方小报如何开发“信息源”,满足不同层次读者的阅读愿望,努力为地方经济和社会发展服务,这是摆在各级地方小报面前的一个现实课题。在这方面,我们根据本报的探索和实践,谈几点体会。一曰立足本地。这是地方小报的最大优势。瞬息之间,世界上产生的信息何其繁多,作为地方小报在“大”与“多”上是无法与大报、日报竞争的。但获     

地方小报如何开发“信息源”

地方小报如何开发“信息源”,以满足不同层次读者的阅读愿望,为地方经济和社会发展服务,这是摆在地方小报面前的一个重要课题。我们从实践中感到,可以从三个方面去开发。立足本地。这是地方小报的最大优势。小报版面容量有限,无法包罗万象,特别是周二、周三刊的地方小报,更是无法与大报、日报竞争。但在收集和发布地方信息方面,其它报纸就不可能比当地小报来得方便及时。从这个角度去看,地方小报虽有版面小、周期长、视野窄等劣势,但其不可多得的“地     

小学语文作文教学策略分析

作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事。新课标对传统的作文教学模式提出了严峻的挑战。本文对小学语文作文教学策略进行了简要分析,以供参考。