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俞祚福 《中学历史教学研究》2001,(1):13-14
作业是教学的重要环节,也是学生巩固知识、培养和提高能力的重要途径。因此,我们必须认真研究其内在规律,弄清并分析学生对作业的态度和心理,以便及时加以调整,最大限度地发挥作业对知识落实和能力培养的有效功能。从学生作业的现状和教师的普遍反映来看,当前学生对作业的态度和心理还存在着很多问题,传统的作业模式已越来越不适应素质教育的要求。 相似文献
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