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新世纪高等院校人才培养模式研究与实践 总被引：11，自引：0，他引：11
社会的变革，教育的发展，促进高等院校人才培养模式变化，以适应教育的社会化发展。本从高等院校人才培养问题的分析，高等院校人才培养类型的总结入手，结合当前知识的变化及社会的要求，构建新的人才模式。 相似文献
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基础教育现代化与师范教育改革修朋月曲艺在即将跨入２１世纪之际，新技术革命和产业革命推动着社会生产力正以前所未有的惊人速度向前发展。随着经济、科技、社会的激烈变革，未来的人才观也正在发生着重大变化。２１世纪对人才在知识、品德能力、身心、审美等各个方面都... 相似文献
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哈师大教学改革思路及１９９６年工作安排哈尔滨师范大学修朋月一、“九五”期间办学思路目前我国高等教育体制改革正在向深层次发展，改革的核心问题是高等教育管理体制的改革。提高管理水平，保证人才质量和办学效益的根本途径在于深化教育改革。依据我校的发展态势和“... 相似文献
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高师院校校本人才培养模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对高等师范院校大学生学习能力、心理能力、研究能力与教学能力“四维一体”的校本人才培养模式进行探索与分析、总结与归纳,为高等师范院校构建校本人才培养模式提供了一定借鉴。 相似文献
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影响高校课程评价四因素分析 总被引：5，自引：0，他引：5
高校课程改革是高校教育教学改革的重要内容,而关于高等学校课程的评价则是影响高校教育教学质量的重要因素。本文试从学生、教师、课程、考试等四个方面对影响高校课程评价的因素进行一定分析和探讨。一、影响高校课程评价的学生因素评价学生不仅关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能。评价指标体系包括学生的 相似文献
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教师职业能力发展与教师教育选择 总被引：2，自引：0，他引：2
教师职业化要求加强教师职业能力的教育,教师职业能力包括哪些内容?如何加强教师职业能力教育?是当前教师教育改革与发展必须面对和要解决的问题。不同历史时期、不同社会背景、不同教改背景下,对教师能力的要求有所不同,因此,应当从教师职业能力的本质特点入手,选择动态的、现实的、多元的教育内容和方法加强教师职业能力教育。一、教师职业能力的专业性与专门的教育选择有的人认为,教师职业尚处于准专业、半专业水平,是在形成中的专业。也有人认为,教师职业具有一般专门职业的特点,具有其他职业无法替代的作用。我认为,无论何种观点,都不… 相似文献
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