首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
1篇
免费
0篇
专业分类
教育
1篇
出版年
2001年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
打招呼的游戏
倪俊妹
于琴芬
《学前教育》
2001,(6)
幼儿园教师每天做的第一件事情就是跟孩子打招呼。 小班的老师跟孩子打招呼时常常亲亲、抱抱孩子,使他们得到心理上的满足,去除陌生感、恐惧感,然后,逐渐过渡到用语言与孩子打招呼,如“你早”、“你好”,用手摸摸他们的脸、头,让孩子感到老师很喜欢他,自己长大了,懂礼貌了。到了大班,“你早”、“你好”声中就少了些师生间情感的交流。 为此,我们运用动作加语言来跟孩子打招呼,这样既新鲜又能促进感情。如,早上来园时在说“你
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号