排序方式: 共有71条查询结果,搜索用时 149 毫秒
1.
2.
3.
4.
杭州东园婴幼教育中心部分老师和家长 《家庭教育》2005,(2)
5位家长观点——观点一兴趣班应该上。对于孩子是否应该上兴趣班,我的本意是该给孩子一个快快乐乐的童年,但我的想法被一个刚上小学孩子的妈妈说的一番话动摇了。她说孩子进入小学面试时因为比不上其他上过兴趣班的孩子能歌善舞、博学多才而被刷了下来,所以这学期兴趣班一开,我就赶紧给孩子报名了。 中(一)班 袁奕敏的家长观点二上兴趣班不能跟风,我会尊重孩子的意愿。很多父母都是出于攀比的心理送孩子上兴趣班。我相信对孩子的教育要符合孩子自身的发展规律。宝宝曾经读过一个兴趣班,但他似乎并没有多大兴趣。这个学期,面对各种兴… 相似文献
5.
1一道课本例题人教社2004年版的高中数学第一册(下),5.3“实数与向量的积”这一节给出了两个定理:共线向量定理和平面向量基本定理.此后课本安排了一个例题.“例5如图(此处省略)OA、OB不共线,AP=t AB(t∈R),用OA、OB表示OP.”课本推得的结论是OP=(1-t)OA t OB.这个例题实际上证 相似文献
6.
7.
8.
吴家长 《福建职业与成人教育》2004,(9):27-27
人的兴趣不是生来就有的,它是在一定生活环境需要的基础上,在社会实践过程中形成与发展起来的。兴趣是最好的老师。兴趣是推动学员学习的内在动力,也是发展思维的催化剂。由于“实用技术”培训的学员是化程度参差不齐的对象,让学员能坚持坐得住才听得进,激发和培养学员的学习兴趣是关键。笔认为可采用如下几种的做法: 相似文献
10.
促进家长教育观念转变的实验探索 总被引:8,自引:0,他引:8
“家长教育观念更新的实验研究”课题组 《教育研究》2002,(4)
本研究以天津市六所中学、一所小学为实验基地进行了近两年的帮助家长更新教育观念的实验探索。实验数据显示 :(1 )实验班家长的教育观念比实验前明显提高 ,达到差异显著水平 ;(2 )实验后 ,实验班学生对父母教育态度的评价高于对照班学生对父母的评价 ,实验班家庭的亲子关系得到明显改善 ;(3 )实验后 ,实验班学生的问题行为比对照班学生明显下降 ,达到差异非常显著水平 ,并且学习成绩比对照班大有提高。本研究探索了促进中小学生家长教育观念转变的途径、方法与机制。 相似文献