运用目标教学指导高三数学总复习

运用目标教学指导高三数学总复习安徽省望江中学倪晋平在高三数学总复习教学中，怎样科学地设计，精心地组织课堂教学，怎样采取得力的措施和高效的方法，大幅度、快节奏地提高学生的数学素质，使复习获得令人满意的最佳效果，这是所有数学教师普遍关注并孜孜探求的课题．...     

光电类本科专业大学生学习状态调查

以光电类本科专业三年级学生为对象,对大学生的学习状态进行了调查。从学生对专业的认真和兴趣程度,以及参与科研创新创业训练体系情况进行统计和分析。结合调查结果,给出提高大学生学习积极性的建议并进行讨论。     

关于近年来高考中应用问题的思考

当今世界数学教学改革的热点是讨论如何在增长知识的同时,不断提高思维能力和解决实际问题的能力。我国目前数学教育中重理论,轻应用的倾向再也不能延续下去,许多有识之士正在呼吁把数学的实际应用招回到数学教育中来。1993年以来,销声匿迹达八年之久的数学实际应用问题又出现在高考试题之中。据悉,今后,高考数学试题将逐年适当加强对数学实际应用问题的考查。目前,如何开展数学实际应用问题的教学已成为数学界讨论的热门话题。     

利用数形结合 绕过使用判别式可能遇到的“陷阱”

一元二次方程根的判别式,对于某些含参变数方程解的讨论,和一些含参变数几何曲线位置关系的研究,往往不可靠。本文指出学生在这两类问题上利用判别式错误的原因,旨在利用数形结合解决这两类问题。 1.判别式在讨论含参数方程解中的不足一元二次方程解的讨论,其理论依据在教材中已有明确论述,根据判别式大于零、等于零、小于零,确定一元二次方程分别有两相异实数解、一解、无解。但这种方法,不能简单地运用到经过变形后得出一元二次方