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倪树平 《中学数学教学参考》2023,(28):41-44
在素质教育的大背景下,聚焦核心素养,深耕课堂教学应成为教师的价值追求。结合教学课例,阐述深耕课堂教学的一些思考。 相似文献
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班级是学校进行教育教学及管理活动的基本单位,将班级建设成学习型班级有利于促进学生的全面发展.本文就构建学习型班级作些理性思考. 相似文献
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本刊从2000年起开辟了"基础教育教学改革论坛"栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。 相似文献
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学习型教师团队具有终身学习的工作生活理念,有为共同目标而不懈努力学习、追求超越自我的愿望,有正向互动、合作沟通的良性运行机制,有学习工作一体化的学习研究氛围,有以人为本,提升教师学习力的激励机制,能进行终身的自我导向性学习、互动学习、合作学习、团队学习及共享学习成果,不断增强团队创造力和学习力,实现学生、教师和学校共同协调发展的教师团队.…… 相似文献
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