自主学习案例设计与实施初探

本文将以八年级上册《动物的行为》为案例,如何通过组织有效的自主学习,以实现科学新课程标准的要求,即注重培养和提高学生的科学素养。通过自主教学的实践感知,合作教学的特点是要开发和利用课堂中学生与学生、学生和教师的关系,以目标设计为先导,以全员互动自主作为基本动力,以班级授课为前导结构,以小组活动为基本教学形式,以团体成绩为评价标准,以标准参照评价为基本手段,以全面提高学生的学业成绩和改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标,以短时、高效、低耗、愉快为基本品质的一系列教学活动的统一以此来培养学生的探究意识和推测能力;通过自主教学的实践感知,自主学习能促进学生之间的相互交流、共同发展、促进师生教学相长。