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倪永利 《语数外学习(初中版)》2014,(1):34-34
“数学新课程标准”强调，数学学习内容必须让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。所以，在平时的课堂教学中，教师要处理好学生的自主探究学习与教师适度引导的关系， 相似文献
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