高中生的心理特点与思想政治课教学

当前政治课教学中存在一种突出现象,即由于受到来自社会家庭等多方面的影响,教师传播的教育观点与学生所持的观点存在差距,因而学生排斥教育信息,乃至表现出对政治课教学的“逆反心理”,该如何理解和解决这一问题?笔者认为,对学生心理进行研究和探讨并进行有针对性的教学,既是每一位政治教师义不容辞的职责,也是解决这些问题的一个关键。本文指出了高中生个体心理发展存在的社会性,动荡性和自主性几个特点,并在分析这些特点的基础上相应地提出了在思想政治课教学中应该注意的一些问题。