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教育
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1.
切莫“评”掉学生的个性
周晓莉
傅乃忠
《黑龙江教育》
1997,(Z1)
切莫「评」掉学生的个性●周晓莉
傅乃忠
多年来,期终岁末的「三好生」评比方法及评选标准存在一定弊端。其方法常常是学校领导下名额、定比例,而不是根据每班学生的实际情况进行评比,其评选的标准亦缺乏科学性。如「德」,常以学生是否听话、乖顺,是否担任班队干部来衡...
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