时代与曙光与危机

时代与曙光与危机傅斯年＂时代是一个甚麽东西？＂真是一句很难回答的话。想解决这个答案，不免牵动了许多方面，从形上学的见解，到常识。现在姑且以我这不曾学问的见识──因为我不曾学过社会学──下个解说，权当为这篇文章而作的设想罢了。一个民族，或一团互相接触而...     

附 傅斯年早期佚文三篇

附文一 蔡元培復傅增湘函(傅斯年代撰) 沅叔先生左右: 奉讀尊札,敬悉壹是.情長意殷,感荷無量.此中原委,昨已面陳左右.兹再述其涯略.     

我所景仰的蔡先生之风格

<正>有几位北大同学鼓励我在本日特刊中写一篇蔡先生的小传。我以为能给蔡先生写传,无论为长久或为一时,都是我辈最荣幸的事。不过,我不知我有无此一能力。且目下毫无资料,无从着笔,而特刊又急待付印,所以我今天只能写此一短文。至于编辑传记的资料,是我的志愿,     

心气薄弱之中国人

当年顾宁人先生曾有句道理极确、形容极妙的话,说"南方之学者,'群居终日,言不及义',北方之学者,'饱食终日,无所用心'."到了现在,已经二百多年了,这评语仍然是活泼泼的.     

中国学校制度之批评（节选）

现在是层层过渡的教育，应当改为每种学校都自身有一目的。进国民学校为的是什么？当然是为升入初中了。进初中为的是什么？当然为的是进高中了。进高中为的是什么？当然为的是进大学了。进大学又为的是什么？当然是为一张大学文凭作为资格了。假如研究院设的多。还要用政府公费进研究院，不达不止。一句话，一切学校都是过渡学校，今天过渡到大学毕业为满足，不然不满足，将来还要过渡到研究院毕业为满足，不然不满足。这在国外，可有些不然。即如美国，作技术事业的非College毕业不可，目下且非有ph．D．（哲学博士——编者）不可之势。至于社会上一般事业，可并不如此，有能力，自有出头之日。为改变这个风气，必须每一种学校有他自身的目的，毕业后，就业而不升学者应为多数。升学而不就业者应为少数。     

我所景仰的蔡先生之风格

凡认识蔡元培先生的,总知道蔡先生宽以容众,受教久的,更知道蔡先生的脾气,不特不严责人,并且不滥奖人,不像有一种人的脾气,称扬则上天,贬责则人地。但少人知道,蔡先生有时也很严词责人。我以受师训备僚属有二十五年之长久,颇见到蔡先生生气责人的事。他人的事我不敢说,说和我有关的。