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文摘是一篇文章的精髓,是一篇文章的主要信息点。它是以提供文章内容梗概为目的,不加任何评论和补充解释,简明而又确切地记述文献内容的小短文。它包括与论文同量的主要信息,以供读者在最短的时间内确定有无必要阅读全文。按其功能可分为指示性文摘、报道性文摘和报道一指示性文摘三种。 指示性文摘,又称概述性和简介性文摘。它只简单地表达原文的论题,只说明是什么论文或论述是什么事,而不触及具体的论据。如介绍文章的性质、主要的论点、探讨的范围、研究工作的对象、结果和结论,给读者一个指示性的概括了解,以便根据需要查找原文。这类文摘主要起检索作用,不论原文有多长,一般只用三言两语表述。 报道性文摘,又称资料性文摘和情报性文摘。它是原文最完整的浓缩,是指示性文摘与定量资料的结合体。主要用于总结科技论文中的主要发现。要向读者提供原文中基本的创新内容,提供尽可能多的定量或定性的信息,如问题的提出、解决的手段,所得的结论或结果,与他人成果的比较等。此类文摘信息量大、参考价值高,特别适用于描述试验及 相似文献
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本文我就结合小学教学如何调动起学生学习拼音的兴趣,谈几点体会。
一、教学中创设语境,驰骋想象
汉语拼音是一串枯燥无味的字符,要想让学生想学、乐学,就要变无趣为有趣。教师可这样创设情境:导入:咱们在拼音王国邀游,认识了不少拼音朋友,瞧,他们正想出来和你们一起玩呢!接着出示相关字母卡片,请学生认读。 相似文献
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<正>量感是指对物体的可测量属性以及大小关系的直观感知,是对于物体一种“量”上的直接感觉,物体的“量”包含物体的轻重、厚薄、大小、多少等等。量感作为一种数学直觉具有一定的抽象性,让学生亲身经历体验过程是培养量感的重要途径。因此,在教学中,教师要根据学生的思维特征有针对性地设计教学活动,引导学生在多种感官的协调参与中进行多维感知、动手实践与合情推理,促使学生能在深度体验中建立对数学对象的深刻表象,有效地培养学生的量感,从而促进数学核心素养的培养真正落地。 相似文献
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本文认为小学体育教学中,通过形式多样的教学手段,丰富多彩的活动,不断提高学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性、积极性,是课堂取得良好教学效果的关键。 相似文献
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