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傅松健 《中学课程辅导(初一版)》2003,(11)
古人写诗最爱比兴,可用于比兴的事物极多。水,就是其中一物。1.以水衬情。李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”桃花潭水已是那样深湛,即使深有千尺,又怎及得上汪伦送我的情意? 2.以水添愁。温庭筠“梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。”三更人静,人已自伤情, 相似文献
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傅松健 《作文成功之路(高中版)》2004,(11)
水,九寨的精灵,九寨的魂韵。流泉湍急,飞泻其间,高山湖泊,静卧其中。镜湖,就是装点九寨的众多绿宝石中鲜亮的一颗。乍见镜湖,心头一震。湖水似已凝固,宁静得让人一时无语。四周俊美的雪山、葱郁的森林、斑斓的草甸仿佛都沉到了湖底,溶入了水中。 相似文献
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“读”，乃是语文学科最基本，也是我国传统的教法与学法。古往今来，多少人对于“读”作过肯定与推崇。三国时董遇，曾有人要跟他学，他不肯教，还说“必当先读百遍”，并指示“读书百遍，其义自见”。(《三国志&;#183;董遇传》)诗圣杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”这一千古名句几乎人所皆知，鲁迅先生更以切身经历肯定、推崇“读”。他在谈到写第一篇白话小 相似文献
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课题:扁鹊见蔡桓公 作者:韩非<战国> 教学重点:1.线索:桓侯的病情发展 2.寓意:防微杜渐的道理 使用说明: 本板书采用漫画的手法,把桓侯的病情设计成下滚的"雪球",目的在于充分发展学生的形象思维,留下深刻的"形象"印象,便抽象的哲理清楚明畅. 相似文献
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