运用多种途径培养学生的观察能力

<正>观察能力就是有目的、有计划并和思维活动结合的运动知觉,它是人们认识事物特点的一种能力。正确的观察能力应该是通过视觉、听觉、触觉等感觉器官能主动地、客观地去进行动态的、定性定量的,综合性的观察。观察不是单一的知觉而是一种多因素的智力结构,为此,在