新课程标准下初中英语情境教学探析

情境教学是通过实物、挂图、简笔画、表演、多媒体等艺术手段再现教材,提供情境的一种教学方法,是英语的学习形式之一。按照初中英语新课程标准的要求,大胆对情境教学进行创新性尝试,对于提高初中英语教学实效性有重要意义。     

美的历程——别开生面的英语美文欣赏课

新课改实施后,高中课程分必修课和选修课两部分。除了高考必须的课程作为必修课外,学生可以按照各自的兴趣自由选择选修课程,选修课的内容十分丰富。本文以英语选修课《美文欣赏》浅析学生对英语美感的认知过程。     

新课程下英语作业布置的原则和操作方式

新课程改革特别强调改变学生的学习方式,大力提倡面向全体学生的多样化的探究性学习,强调学生作为个体主体的参与和体验,主体的感知,知识的主观建构并要求老师积极引导学生反思、创造、合作、交流。对于以上要求,多数英语老师都把重点放在丰富课堂教学形式上,而对学习检验——作业的布置却不甚重视。导致英语作业的形式过于单一化、笼统化、绝对化。其实,英语作业是英语教学的一个组成部分。通过布置作业,教师可以了解学生掌握基础知识的情况和综合运用语言的能力,获得教学的反馈信息,检查教学效果,总结教训经验,改进教学方法,以提高教学质量。由此可见,对布置作业的探讨是极其有必要的。