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香港大学教育学院梁贯成教授是TIMSS（国际数学与科学趋势研究）香港地区负责人,他一直从事数学教育研究,并从文化角度研究数学成就与课堂教学的差异。并因为在这一领域的杰出贡献而获得由国际数学教育委员会颁授的2013年费莱登特尔奖,成为首位获颁此项全球数学教育界最高荣誉的亚洲学者。PISA2012可以怎样从文化的角度来解读？ 相似文献
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新中国建立以来，在课程领域内首次使用课程标准，用以替代现在教师熟悉的教学大纲。这种替代内含着理论背景的转型、教育政策的变化。可从对课程标准性质的认识入手来加深对这种替代的理解。一、课标准是基本的，共同的标准与精英主义教育相对的大众主义教育。“大众主义教育”就是面向全体公民的教育，它基于一个朴素而永恒的真理：“在一个共和国里，愚昧无知是一种犯罪”；“估量科学或文化造福于一个社会，而不应过分地着眼于这个社会拥有的少数掌握大量高深知识的人，而应在于广大人民掌握的知识”。大众主义教育面向全体适龄学生均等… 相似文献
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