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党选民 《中学化学教学参考》2012,(6):25-26
本文仅选取几组对比性实验,说明在化学教学中,通过实验对比,让学生在想象与思辨的过程中,体验宏观性质与微观结构的深层次根源。任何事物的变化,都有其根源。辩证唯物主义认为,内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因来起作用。化学实验也不例外,同一反应,通过改变实 相似文献
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