构建大学体育课程“3＋4”创新教学模式的探索——以“阳光体育运动”为背景

本文在“阳光体育运动”背景下,通过实地调研,对如何构建新高校大学体育课程教学模式进行了研究,结果表明：构建以“三个自主”教学体系,将“传统、流行、本土、特定”等风格项目及身体素质的多元化结合,运行“四年不间断”体育课程的新模式,对于推进阳体育运动的开展,营造和谐的校园体育氛围具有重要而深远的意义。     

对武汉市城区中学体育教学心理环境中人际关系的研究

运用文献资料法、访谈法、观察法、问卷调查法等,对湖北省城区中学体育教学环境中人际关系的现状,从师生关系和生生关系两个方面进行了调查研究.结果表明:湖北省城区中学体育教学,在师生关系上,师生间相互能持尊重、理解、支持、热爱、公平的态度,但师生相互不喜欢交往;在体育教师的品质、专业工作能力状况方面,多数体育教师能以身作则,品质优良,但总体上专业工作能力一般.从生生关系上来看,多数同学之间能相互友好、合作、互助,能相互认可与赞扬,其相互竞争是良性的,多数中学生间小团体关系能促进学习.     

体育院校健美操专业女生创造性倾向特点分析

本文采用美国著名创造性教学研究专家威廉斯编制＂Assessment of Creative Tendency＂（简称ACT）量表,对体育院校健美操专业女生进行了创造性倾向的测试,结果表明：健美操专业女生总的创造性倾向可能在大学阶段已基本稳定;想象力随着年级的升高呈下降趋势,冒险性、好奇性、挑战性年级间不存在显著的差异。要更好地提高学生的创造性倾向,必须在教学上重视学生的自主学习,在管理上实施个性发展的管理模式,在考核上建立综合的考评体系。     

构建大学体育课程"3+4"创新教学模式的探索——以"阳光体育运动"为背景

本文在"阳光体育运动"背景下,通过实地调研,对如何构建新高校大学体育课程教学模式进行了研究,结果表明:构建以"三个自主"教学体系,将"传统、流行、本土、特定"等风格项目及身体素质的多元化结合,运行"四年不间断"体育课程的新模式,对于推进阳体育运动的开展,营造和谐的校园体育氛围具有重要而深远的意义.     

新背景下中学体育教师人际关系特征的研究

运用专家访谈法、问卷调查法等,对新背景下中学体育教师人际关系的特征,从不同角度、不同层次进行了调查研究。结果表明：新背景下中学体育教师人际关系总体一般;中学体育教师人际关系随着年龄的增长呈现出先下降再上升的趋势;中学体育教师人际关系在性别上不存在显著性差异;不同职称、不同职务的中学体育教师的人际关系存在着显著性的差异。     

对体育学科硕士研究生培养方式与社会需求接轨的初步研究

通过对我国部分体育院系硕士研究生培养方式以及高校对体育硕士满意度的调查研究和专家访谈,分析目前我国体育学科研究生教育在专业设置和研究方向方面的现状和存在的问题,并提出一些建议及对策,旨在促进体育学科硕士研究生培养方式与社会需求顺利接轨。