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1.
在语文教学中注重思维的训练
公莹
《黑龙江教育》
2001,(10):31-32
在语教学中如何进行思维训练呢?学生的阅读心理过程一般分为“感知”“理解”“评价”三个阶段。也就是说,阅读是一个高度感知、提取、概括、评价的过程,思维活动就贯穿于这三个阶段的始终。“需要是最好的老师。”需要的意识越强烈,思维的状态就越积极活跃。基于此,根据阅读的三个心理过程.我们可以从以下几个方面进行思维训练。
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