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班级管理是学校管理中的重要组成部分,有效的班级管理是维护学校秩序,保证教学质量,实现教书育人目标的基本保障。班级管理的方法是多种多样的,当今最盛行的是鼓励教育、赏识教育和微笑教育。但笔者认为,在这个鼓励教育的大环境下,传统的批评教育、挫折教育也不能忽略。批评和自我批评历来是我党夺取胜利的三大法宝之一。同样,批评教育也是我们学校班级管理中的一条重要策略。因此,要管理好一个班集体,既要高举鼓励的大旗,又要拿起批评的武器,该表扬的表扬,该批评的批评,一手抓表扬,一手抓批评,两手都要硬,这样才能使班级管理工作步入健康发… 相似文献
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近几天,我在某中学三个班抽了50名学习成绩不够理想的学生进行了问卷调查。调查发现:50名学生中有47名学生不愿接受“双差生”或“后进生”这个名字,占被调查人数的94%。这充分说明“双差生”或“后进生”这个概念的使用,严重伤害了一大批学生的自尊心,影响着许多学生的健康成长。这些所谓的“双差生”或“后进生”只不过平时比较顽皮、淘气,不大听家长和老师的话,有时甚至产生与家长和老师对着干的“逆反心理”。这正是他们个性的反映,其中有可能蕴藏着创造潜力。一个人的学习成绩与创造力无明显的关系,学习成绩差的也并不一定没有创造力。… 相似文献
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