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上学期我从学生实际出发,按拟订的全期写作训练计划,将课文重新组成写作训练的单元。多数按文章体裁分类,并增加相当数量的补充文章与之配合,使读写结合,读和写互相促进。这种做法,就是要做到两个“突破”-突破教材范围,多读一点文章;突破单元限制,多写一点文章,以便有效地培学养生的读写能力。比如,我教高二时,拟订了三个单元的写作训练计划. 相似文献
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从人工生命到人工社会──复杂社会系统研究的现状和展望 总被引：1，自引：0，他引：1
人工生命、人工系统、人工社会、人工一切?如果“人工”是指纯粹人想象出来的话，那么这一开场白是有道理的，因为整个技术科学和工程研究几乎是从事关于人造或人工系统的设计、分析、建造和控制，将来会走得更远。社会更是人创造出来的。不过，这样一来，似乎就没有引入“人工”的必要了，又回到常规熟知的“生命，系统，社会，一切”。 相似文献
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文兰森 《重庆第二师范学院学报》1999,(2)
导创教学 ,是语文教育界研究和发展“语文导读”而逐步走向成熟的一种现代教学思想理论。导创教学的核心 ,是强调“教育者必须是创造者”。它的基本任务是诱导学生在五彩缤纷的语文环境中 ,练就扎实的语文基本功 ,练就勇于探索的创新精神 ,培养适应新世纪需要的创造型人才。导创教学突出三个导向 :导出潜能、导出规律、导出乐趣。导创教学采用的教学方法主要有 :自主实践教学法、发现问题教学法、信息辐射教学法、个性诱导教学法和思维创新教学法 相似文献
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快看!那是什么?啊,红山薯的根。这说明在离我们不远的地方,春天已经降临。可是,神啊!为什么我们这里仍是大地冰封?记得先辈们曾经讲过,如果有人用石头打过鸟,雪就会下个不停。会不会是谁家的孩子什么时候用石头打过鸟? 相似文献
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文兰森 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(8):23-23
江津黑石名山，巴渝风景胜地；集山川之灵秀，采日月之精华；孕育川东名校聚奎中学，尔来一百又三十年矣!历经沧桑，数易其名。几代贤达名师之沥血，始造帅乡今日之辉煌! 相似文献
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簿巍氮,、丸.川面每夭给我进贡戈剪的牛肉和牛油!不8.宙斯又派人日夜看守天火。f叼=,赫鬻武勤●鬻瓣鼢怕被宙斯打进深J普罗米修斯盗取天火(古希腊神话故事)@兰森
@亚亚 相似文献
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我主张实行“导创教学”重庆市２０３中学文兰森我国的语文，许多学校受“仓库理论”的影响，教学目的以传授知识为主，教学形式以课堂为中心，以知识积累的多少来衡量人的智力与才能的高低，教师以“多讲”为荣，忽视对学生进行创造才能的培养。这些问题的症结在于：教学... 相似文献
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良好的运动成绩,是运动员在多年系统训练过程中,随着身体素质的提高和技术动作的不断改进而获得的。因此,“从小培养,打好基础,系统训练,积极提高”的要求引起越来越多的业余体校教练员的重视;也只有这样才能培养出合格的田径后备人才,为将来创造优异成绩,赶超世界先进水平积蓄力量;同时也会延长运动员的运动寿命,避免“昙花一现”的现象出现。 相似文献
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文兰森 《重庆第二师范学院学报》2003,16(1):108-109
《中国教育报》发表了一篇文章《教育名著何日进校园》。文章说 :“现在有些中学属于教师的图书馆其藏书不可谓不丰富 ,既有供教师用的各类教学辅导资料 ,也有各类休闲娱乐的图书乃至各种文学名著 ,但是真正供教师‘充电’的教育教学名著却很难找到。不仅是在学校图书馆 ,即使在市级的国有新华书店 ,各类教学辅导资料也是琳琅满目 ,但是却很难寻找到古今中外教育名家的教育著作。”[1 ]广大中小学教师和基础教育领域的教育工作者 ,在当前教育改革深入发展的新形势下 ,迫切需要学习那些享誉中外的教育理论家和教育改革家的思想理论 ,改变“实… 相似文献