中国历史要籍教学应突出史学经世致用的传统

中国历史要籍教学除对史学的发展概况的意识进行介绍外，还应对史官、史学大家、史学名所寄遇的史学的经世致用传统进行精心的讲解，目的是增强历史系学生读史，治史为社会服务的认识和观念。     

努力构建创先争优活动长效机制

构建创先争优活动长效机制,是推动党的建设制度化、规范化、科学化的重要途径,是实现科学发展和又好又快发展的必由之路。要正确认识创先争优活动长效机制的基本内涵和目标要求,防止和克服目前创先争优活动中存在的主要问题,建立健全领导、运行、评价、保障、动力等五项工作机制,努力形成结构严密、动力持久、运行顺畅的创先争优活动长效机制。     

试论中华民族文化元典中的人文精神

孔子删订的《诗》、《书》、《礼》等“六经”和与之相关的《论语》、《孟子》、《荀子》、《老子》、《庄子》等典籍都是文化元典,在其中有着丰富的人文精神遗产;在此基础上,以传统文化核心价值观--儒家思想为主线,辅之以道家、墨家、法家的思想,梳理并论证中华民族文化元典中人文精神的七个方面.当今坚持可持续发展观,应当吸收和继承元典人文精神的合理内容和精华,重塑能适应21世纪的人文精神,使民族的优秀文化焕发青春与活力.     

贺麟与钱穆

贺麟与钱穆都是20世纪中国的学术大师,他们对中国的历史文化皆怀有“温情与敬意”.贺麟从哲学的层面为儒学复兴寻找思想资源,钱穆“在史实中求史识”,从历史发展中为国家、民族不亡寻找证据和答案.他们的治学领域、为学路径虽然各不相同,但都关注民族的命运和文化的兴亡,在各自的人生中书写了辉煌.     

以图明史论

为使学生深入了解中国传统文化,进而身临其境去研究中国历史,一个历史工作者就应该给学生一个导游图,一个指路碑,就是要在著史、讲史、读史中以图明史.     

民族文化与大学生人文素质培养的再探讨

我国正处于社会转型时期,面对全球化浪潮的冲击,大学生人文素质出现了不同程度的滑坡.正确引导大学生吸收民族文化优秀成果,不仅为他们在政治、思想方面的选择打下文化基础和审美基础,而且也有利于消解全球化下某些经济原则带来的负面效应.从而提升大学生的社会责任感和公民意识.     

西部地方院校大学生心理问题的根源与预防

人文素质是人才培养的基础,大学生的心理健康素质又是与人文素质的高低相互联系的。当代大学生存在自卑心理、同学交往障碍、网络成隐、情感冲突与困惑、畏惧挫折等一些心理问题。就业压力、学业焦虑、经济状况、学生个体心理素质差异、学校教育不注重人文关怀等是引发大学生心理问题的重要原因。完善心理咨询体系、帮助大学生建立自信和健全人格、加强挫折教育、建立科学的生活方式、引导大学生阅读优秀传统文化作品等是预防大学生心理问题的有效途径。     

加强学习型党组织建设，努力推动高校科学发展

加强学习型党组织建设是高校建设马克思主义学习型政党的基础工程,是建设中国特色高等教育的必然要求,是推动高校实现科学发展的必由之路。加强高校学习型党组织建设要针对问题、明确目标、创新思路、落实措施,通过建立完善一整套行之有效的激励保障制度,努力发挥高校各级党组织书记的示范引领作用,确保学习型党组织建设目标的顺利实现,从根本上推动高校实现科学发展。     

中国共产党在革命与建设时期的历史经验的若干思考

在中国共产党走过的九十年革命与建设历程中,既有许多深刻教训,更有无数宝贵的历史经验。尤其是在改革开放后的三十多年中,在中国共产党的领导下,中国综合国力不断增强,人民生活不断改善,中国特色社会主义成就不断受到世界各国关注;中国在国际事务中的作用与影响力与日俱增。中国共产党的执政模式与执政经验更是成为世界各国关注的热点。