也谈高中政治课案例教学法的运用——以“世界是普遍联系的”框题为例

<正>在本框题教学中,笔者立足案例教学法的操作而设计,共精心选择了六则案例,设计了六个环节。依次就如何导入新课、怎样理解联系的概念,以及如何从自然、思维和社会的角度印证"联系的普遍性"、突破"联系的客观性"这一难点,引发对联系与发展、联系与矛盾关系的思考,以培养学生创新思维、战略思维和辩证思维品质,把课堂推向高潮,进而结束本框题的教学。下面撷取两个环节,以飨读者。     

新课改下的高中政治活力课堂构建策略分析

在传统的高中政治课堂中,课堂氛围通常比较沉闷、古板和枯燥,很多时候都是教师在课堂上滔滔不绝地进行讲课,而学生的学习兴趣和学习积极性并不高。随着新课程改革的不断深入施行,如何有效地构建高中政治课的活力课堂来提高高中政治教学质量成为广大高中政治教师共同研究探讨的课题。基于此,本文将针对新课改下的高中政治活力课堂构建策略进行深入分析,旨在提高高中政治课的教学质量。