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如果教师能将教学中单一枯燥的批注笔记环节推陈出新,因"材"制宜,创造出丰富多样、利于学生成长的新型课堂阅读模式,"阅读"就可能真正成为"学生的个性化行为".那么,怎样才能合理有效地开展批注式阅读呢? 相似文献
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关文娟 《牡丹江教育学院学报》2023,(4):95-97
图表资源和图表分析法结合是丰富并创新历史课堂教学的重要路径，形成具体而规范化的图表类教学活动的设计流程及原则，对于运用历史图表开展教学活动具有重要的示范意义，也会对学生关键能力和学科素养的培养方式具有启发性。 相似文献
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