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“我刚参加建筑业搞木工的时候,扛、抬都不行,就学拉锯。看别人拉锯一来一去再简单不过了,可是自己来搞就不行了。头几天掌握不住大锯,拉出的板子不合规格,人倒累的不轻,手上都磨起了泡,到晚上两只膀子酸疼得抬不起来,心里很烦恼。后来老师傅教我拉时两手要平,使劲要匀。熟能生巧,学学也就会了。”这是繁昌县的建筑木工青年团员、高小毕业生许代高叙述自己怎样开始劳动生活时向记者说的。说时他那红朴朴的脸上由于兴奋益发显得红润了。那有一绺头发斜复在额角上,还显露出一些孩子气。不知怎么这初见的印象,使我觉得他在学校里一定是个品行优良的好学生。他说起话来总是那么笑眯眯的,淳朴而可爱。 相似文献
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尼默在《医学教育杂志》上撰文,提到了评价对学生独立学习的影响问题,他指出,长期以来,评价一直被认为是指导学生学习的有力措施。学生要使主考人满意,一定要认真学习主考人所指定的材料。因此,评价的方法和安排能使教师对学生的独立性产生重要的影响。 相似文献
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2009年5月9日,中国教育学会中学语文教学专业委员会“十一五”重点科研课题“课堂教学效率研究”实验基地（江苏省泰州地区）在江苏省兴化中学成立。全国中语会理事长苏立康教授为实验基地授牌,《中学语文教学》主编张蕾主持了揭牌仪式。苏立康理事长对此次活动给予了高度评价并提出了殷切期望。江苏省教科院教师培训中心副主任严华银、兴化市教育局局长邹祥龙分别致词,泰州市语文特级教师、教研员周仕龙提出了开展课题实验的工作构想。兴化中学校长、语文特级教师曹伯高代表实验基地发言,提出了以返璞归真为特征的“朴实课堂”语文教学理念,引起了与会专家的关注与重视。 相似文献
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进行儿童研究时经常使用的方法有以下几种:一、实验方法,即对特定的自变数(如儿童欲求不满足的程度)加以有组织的控制和操作,详密观察其结果是怎样改变因变数(如这些儿童的攻击行为)的,依此阐明它们之间的因果关系的研究方法;二、生态学研究法,即在日常生活中不加任何人为条件地去把握儿童的自然姿 相似文献
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