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在高中体育训练中,由于学生的身体素质、运动能力等参差不齐,如果采用传统的方式进行训练,则会导致好的学生"吃不饱",中等学生"吃不好",差的学生"吃不了",分层训练法的提出旨在探讨高中体育训练的新途径和方法,从而提高高中生训练的质量,为培养学生终身体育打下基础。 相似文献
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冀远 《课程.教材.教法》2005,(6)
5月9日,课程研究国际化学术论坛在首都师大举行。这次论坛由首师大教科院主办、全国课程专业委员会协办。美国著名课程论专家、路易斯安那州立大学教授派纳(W.F.Pinar)应邀到会。首都师大副校长刘新成教授和全国课程专业委员会主任、课程教材研究所(人民教育出版社)副所长吕达教授先后在开幕式上致辞。首师大教科院院长孟繁华教授主持开幕式。吕达在致辞中指出,我国基础教育课程改革五年来在七个方面取得了有目共睹的成绩,目前正处于关键时期。课程改革一要坚持、二要反思、三要深化。他引用一位学者的话说,不要让改革走上光滑的冰面,还 相似文献
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2005年5月9日,课程研究国际化论坛在首都师大举办。这次论坛由首师大教科院主办、全国课程专业委员会协办。美国著名课程论专家、路易斯安那州立大学教授派纳(W.F.Pinar)应邀到会。首都师大副校长刘新成教授和全国课程专业委员会主任、课程教材研究所(人民教育出版社)副所长吕达教授先后在开幕式上致辞。首都师大教科院院长孟繁华教授主持开幕式。 相似文献
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