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在化学教学中,运用师生自制的教具进行实验,可增强实验的可视性、可控性,能培养学生动手、创新能力,增强学生环保、探究意识,激发学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望,从而初步养成“乐于实践,勤于思考,善于合作”的科学品质。 相似文献
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冉光淑 《中学化学教学参考》2021,(2):5-6
《义务教育化学课程标准(2011年版)》明确指出,在化学教学中,“注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切联系……”那么,学生已有的经验有哪些?熟悉的生活情景和社会实践又有哪些呢?笔者在多次听课活动中发现,某些教师对学生已有经验估计不足,甚至想当然地将自己的经验和生活情景强加给学生,从而导致课堂上出现教师讲得眉飞色舞,学生一片茫然的尴尬局面。 相似文献
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