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冉启艳 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
文章从“寓教于乐”的内涵和作用、初中美术课的特点、“寓教于乐”的必要性、实施“寓教于乐”的具体措施谈初中美术教学的“寓教于乐”。 相似文献
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冉启艳 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
中国画以传神写意、抒情言志为主要特征,是二者结合的意象艺术。通过中国画教学,有利于提高学生能力,陶冶情操,起到德育的效果。在教学中,教师可从创设情境入手,培养学生的欣赏能力;用自主探究的学习方法,激发兴趣;师生互动,突破难点;鼓励学生标新立异;鼓励人人参评,教师正确引导。 相似文献
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寓教于乐,简单地说,就是在教与学的活动中让学生快乐地学习、思考,在快乐中获得知识,在快乐中锻炼学生的动脑动手能力,在快乐中培养学生当学习的主人。 相似文献
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