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1.
冉祥华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(5):90-92
美育是一种塑造人的活动 ,美育的深层价值在于提升人的本质力量 ,促进人的全面发展 ,使之成为真正意义上的人。虽然马克思经典作家在论述人的全面发展时没有提到审美或审美教育 ,但这并不影响全面发展的教育包含美育。美育的终极意义决定了它在德、智、体、美全面发展的教育中占有重要地位。 相似文献
2.
4.
大胜是我的高中同学,他就像水牛一样潜伏在我的后桌,很少说话,可是一开口就会令全班同学放声大笑。在笑声中,他的脸很红,然后就弓起背来,妄图将他又高又壮的身体潜伏起来,却往往是徒劳。 相似文献
5.
6.
利用文献计量学的方法,对2002-2005年《贵图学刊》所刊载论文及引文进行了统计分祈。 相似文献
7.
刘雯雯 《作文成功之路(高中版)》2011,(9):55-55
这是一个什么样的世界呢?当所有滞涩唇边的话语,透过两个人的指尖,通过电脑和手机,来往于几万英尺的高空,几乎毫无延迟地传递,你是否感受到温暖?当那些以光速开始的感情,又以光速结束,你是否还会怀念? 相似文献
8.
10.
在产出导向法(POA)的指导下,本文以《新目标大学英语综合教程1》第三单元为教学内容,以计算机科学技术班级为研究对象开展了教学实践改革。实践研究结果证明,产出导向法能够有效提高大学英语教学效果,提升学生跨文化交际能力和批判性思维能力,从而更有效地实现立德树人目标。 相似文献