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小学英语要求学生通过听、说、唱、玩获得一定的语音基础,同时培养自己初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理、生理及学习特点,小学英语教学应以提高兴趣为主,创设适宜的英语环境,引起和保持学生学习英语的兴趣,让学生在合作中锤炼语感、在体验中受到一定的英语熏陶。一、情境中感悟学生只有在真实中感悟英语,才能自如地自主发展自己的英语的交际语言。不太逼真的情境只能让学生感到无所适从,起不到情境创设对对话学习的作用。创设的情境要让学生有身临其境的感觉,这样学生才能有求知的欲望,学生才会想学、想用新知。在教学中,教师… 相似文献
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