浅谈客家谚语

谚语是指在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。在浩如烟海的谚语中，客家谚语独树一帜，体现了客家人独特的化意识特征，展示了客家爱国爱乡、报本寻根、自强不息、崇重教的精神。     

成语妙趣

(请小朋友填空哦)△以数字为首敲碎打、箭双雕、龙戏珠、心二意、通八达、花八门、神无主、窍生烟、面玲珑、牛一毛、拿九稳、年大计、言万语、紫千红。△以姓氏为首张冠戴、词滥调、兴未艾、作非为、鸡起舞、混过关、以律己、郎才尽、落归根、风亮节、人天相、有成效。△以动物为首拥而上、目寸光、视眈眈、毛蒜皮、猴年月、过拔毛、死谁手、蝎心肠、狈不堪、兵蟹将、目混珠、仗人势、牙之塔、程万里。△以方位为首施效颦、柯一梦、窗剪烛、流砥柱、上行效、左逢源、抬贵手、三下四、内柔刚、人后己、来居上、功尽弃。△以颜色为首颜薄命、…     

丹阳：爱并狂热着

2004年11月，我远离家乡，初次来到长沙这个陌生的城市，来到湖南交通频道。     

电子信息工程类课程国际化教学改革——以“北航—隆德大学联合班级项目”为例

以在北京航空航天大学开展的"隆德大学联合班级项目"为实施对象,对电子信息工程类课程进行国际化教学改革的探索与实践。提出了强化双语教育、开展小组研讨、重新设计实验环节、深化国际联合办学等措施,提升课堂效率与课程国际化水平,使学生具备国际化视野,提升国际通用工程能力,满足社会对国际化精英通用工程人才的要求,服务于北京航空航天大学"双一流"大学建设目标。     

戴魁的墨荷

戴魁以教授写意人物画为业。其写意人物不强调叙述性,在随机调控中刻意去烘托整体感觉。结构,既有偶然因素,又不失线条与笔墨的韵致。具体的人物形象,更趋于符号化。看得出,戴魁正试图将情绪表达与理性思考,予以充分糅合。     

职业启蒙教育服务“双减”的价值分析、实践路径与保障机制

实施“双减”政策是优化教育结构、提高教育质量、促进教育公平的有力举措。融通普通教育与职业教育开展职业启蒙教育,既是中小学校“所需”,也是职业院校“能为”,还能将“双减”政策落到实处。职业启蒙教育可以充当有效载体服务“双减”,提升课后服务质量,在国家层面,助力系列政策落到实处;在社会层面,缓解全民教育焦虑,助推资源均衡分配,促进社会公平;在个人层面,以回归教育本质促进人的全面发展。为此,国家需要加强课程体系设计、筑牢实施基础、优化师资队伍推动职业启蒙教育服务“双减”有效实施,并建立联动机制、健全投入机制、增强动力机制保障职业启蒙教育的可持续长效发展。     

平谷区档案馆档案数据整合与存储策略分析

本文以平谷区档案馆为例,对档案数据整合与存储提出策略分析,即通过从分散到集中、从异构到同构、从综合到专题、从独立到共享实现档案数据的整合;在档案数据的存储上,实现分布式集中存储策略.     

访吴敬梓故里

“在中国历来作讽刺小说者,再没有比他更好的了。”这是鲁迅先生对著名讽刺小说《儒林外史》作者吴敬梓的评语。二百多年来,这部长篇巨著,广为流传,深受广大中外读者的喜爱。它,淋漓尽致地刻画了那些追逐功名、利欲熏心、虚伪丑恶的知识分子、大小官吏、地主豪绅的精神     

同登岳阳楼，两种风格别样情——李白《与夏十二登岳阳楼》与杜甫《登岳阳楼》比较浅析

本文从李白、杜甫所生活的不同时期缘起，阐述了二人不同的创作道路，并以二诗为由，比较论证了同一题材所产生的“两种风格别样情”的必然结果。