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1.
中学语文阅读教学要注重整体性阅读
冯培妮
《陕西教育》
2009,(9):61-61
新课程理念使教学策略发生四大改变:由重知识传授向重学生发展转变;由重教师教向重学生学转变;由重结果向重过程转变:由统一标尺的教育向面向差异性教育转变。在新课程视角下,语文阅读教学要注重以读为本,教给学生读书的方法,培养学生读书的兴趣和习惯,形成独立阅读的能力,形成良好的语感,重视阅读积淀的形成迁移运用。
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