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冯小花 《成才之路》2013,(36):16-16
低年级的单词教学方法很多,有时一堂课的目标是8个单词。其实我们可以重新分配教学任务,不一定要循规蹈矩,可以将其他部分与其整合,将其带入句型中教学,有时可以放在一定的情境下教学,这样才能加强持久记忆。  相似文献   
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