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板书和多媒体都是课堂教学的重要手段。本文从分析两者在课堂教学中的优势和不足入手,指出当前课堂教学在手段运用上存在的误区,提出了处理板书和多媒体教学之间关系的方法和建议。
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文章探讨将产出导向法应用于高中英语读写课堂,以改善少数民族地区学生对英语学习兴趣低、课堂参与度低的问题,并通过问卷与访谈记录,对课堂成效进行分析并反思。研究发现,产出导向法能有效提高学生课堂参与度与产出积极性。
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本文重点从教学理论的目的论、过程论与方法论的角度探讨了计算机辅助教学。
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