创造性地运用语文教学模式,走有自己特色的教学之路

在素质教育、新课改的推行下,许多语文教学工作者对行之有效、灵活多变的教学方法、教学模式进行了有益的探索。但与探索者的初衷相悖的是,许多老师在众多的模式面前迷失了自我,一味地生搬硬套,将课堂教学模式演变为套式。这就消解了教学主客体的个性差异,抹杀了教学艺术独特的创造魅力。鉴于此,本文呼吁每位教师都应当选择和创造性地运用教学模式,表现出自己的教学个性和形成自己的教学风格,努力走出有自己特色的教学之路。     

高中语文教学中“教学评一体化”实践策略

<正>语文教育是培养学生语言表达和批判性思维能力的重要手段。传统的教育模式往往将教学和评价分隔开来,教师注重知识传授,而学生则被要求通过考试来检验学习成果,这种模式存在一些问题,如学生的学习兴趣不高、课程与评价之间缺乏内在联系等,难以全面培养学生的语文素养。因此,将“教、学、评”三个要素整合成一个有机整体,成为当前语文教育改革的迫切需求。在高中语文教学中,实施“教学评一体化”需要明确教育目标、科学的教学方法和合理的评价体系。通过在教学过程中强调实际应用、引导学生主动思考、倡导自主学习,