新课程背景下实施有效课堂管理探析

随着我国新课程改革的逐步推进,老师们的教学思想、教学手段都在发生着变化,许多站在教学改革前沿的老师都已取得了丰硕的成果。但一些老师研究的重点往往集中在教学艺术的提高和教学手段的改进上,而对于平时每天都要进行的课堂管理却不够重视。笔者认为,先进的教学思想,高超的教学艺术确实重要,但琐碎而不可或缺的课堂管理也不能忽视,实践证明,有效的课堂管理可以提高课堂教学的效率。     

如何激发学生对思想品德课的学习兴趣

教育学家斯卡特金认为：教育效果取决于学生的学习兴趣。可见,学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。要使政治课真正受学生欢迎,政治教师除提高自身素质外,还必须改变当前中学生对思想政治课厌学的现状,改变这一现状的一条重要的途径就是激发学生的兴趣。     

浅谈“情感教育”

现在,素质教育主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。心理学研究表明,创造不但是一个智力活动的过程,同时还是一个情感活动的过程。情感是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的一种内心体验和主观态度。列宁曾说过,“没有人的‘情感’,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”情感作为一种非智力因素,虽然不直接参与认知活动,但对学生的认知活动起着巨大的推动或抑制作用。因此,如果人们缺乏崇高的情感,即使产生了某种认识,