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党的十六大召开后，思想政治课在传播知识、培养能力、提高觉悟的同时，更担负着在课堂上宣传党的十六大精神，引导学生学习十六大精神的任务。这就要求教师在备课和上课时要把十六大精神与课本内容结合起来，从而体现思想政治课的时代性和教育性。笔者在讲工业、农业和第三产业时，用十六大精神补充和调整了教学内容，让学生将学习课本知识和十六大精神结合在一起，取得了较好的效果。1.在“工业是国民经济的主导”中，课本阐述了工业的含义、工业的分类、工业的作用和工业的出路。但就如何发展工业的问题，课本只讲了要着重发展国民经济的… 相似文献
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冯爱钢 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(8):4-5
党的十六大召开后,思想政治课在传播知识、培养能力、提高觉悟的同时,更担负着在课堂上宣传党的十六大精神,引导学生学习十六大精神的任务.这就要求教师在备课和上课时要把十六大精神与课本内容结合起来,从而体现思想政治课的时代性和教育性.笔者在讲工业、农业和第三产业时,用十六大精神补充和调整了教学内容,让学生将学习课本知识和十六大精神结合在一起,取得了较好的效果. 相似文献
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