浅析大学生生命教育研究的理论依据

<正>大学生是未来社会发展的主力军,肩负着国家和民族的希望。如何加强大学生生命观教育,使其意识到生命的宝贵,学会尊重生命、珍惜生命和热爱生命,是我国素质教育面临的重大问题。一、中国传统文化中的生命哲学理论中国传统文化中对生死的思考和探讨主要有宗教和哲学两方面。宗教方面主要是指佛教和道教中的生死境界,哲学方面主要是指儒家和道家的生死智慧。     

浅析大学生生命教育的主要内容及必要性

<正>“生命教育”一词最早由美国学者杰·唐纳·华特士（J. Donald Walters）于1968年提出,主要探讨人的生长发育与生命健康,在世界范围内产生了极大的影响。20世纪90年代初,我国开始实施素质教育,倡导以人为本。2010年,生命教育正式被教育部写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。2012年,人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心推出职业培训课程,生命教育导师成为专门的职业。直至今日,生命教育已被社会上大多数人知晓,但其具体内容、特性和意义并不为大众所熟知。